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看点近日，哈佛大学晓示，从秋季学期运行，将使用自主研发的话语模子CS50 Bot，作为蓄意机科学初学这一妙手气课程的助教，新一届学生因此将成为“第一批吃螃蟹”的东谈主。此举引起收罗热议，有东谈主担忧：AI会将破损学生的能源学习；哈释教会则暗示，AI助教不错缓解现实教学逆境，改善学习体验。

文丨Luna 编丨Jennifer

自前年以来，AI话题的热度就一直不减。但是，看到哈佛将在王牌选修课上“聘请”AI，照旧让东谈主不由得吃惊：“AI的应用，进化得这样快的吗？”

这个音书源自《哈佛深红报》，CS50（蓄意机科学初学）的主讲教会David Malan证据，这门课从秋季学期运行，AI将和50位课程助理（Course Assistant）、教学助理（Teaching Fellow）一齐，为学生就业（TF是比CA更高等的助教）。

《哈佛深红报》报谈标题&Malan在推特的回报

这次使用的AI不是人人闇练的GPT-3.5或者GPT-4，而是哈佛我方在此基础上研发的一个话语模子CS50 Bot。它将雅致回答一些课程的常见问题，给学生的功课冷落修改意见，并在其他助教的责任时候之外，随时回答学生的各式疑问。

这次AI担任助教的CS50课程，但是哈佛的妙手气课程，近十年来，每年选课东谈主数少则500，多则800。致使有其他专科的学生上完课以后，转到了蓄意机科学专科或者转而从事这个专科的关连责任。

CS50每年选课东谈主数统计

这样一门热点课，在哈佛还莫得针对AI推出完备的栽种应用决策时，就径直引入AI助教，让东谈主不禁嘉赞“哈佛真敢啊！”

收罗上的热议亦然各有想法：

有东谈主以为AI的功能太过强盛，惦念这是AI取代东谈主类的运行？

也有东谈主质疑AI的才气，反问哈佛每年膏火高达5万好意思元，是不是拿AI诳骗学生？

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也有东谈主惦念，AI会不会将让学生不再有能源学习，致使透顶颠覆东谈主类的阐明发展。

那么，作为好意思国顶尖学府的代表之一，哈佛应用AI助教，到底是何如想的？靠近各类AI危险的疑虑，哈佛又有如何的念念考？

哈佛最热点的CS50也有差评

AI助教是来“救火”的

AI是不是会取代东谈主类古道？这是许多东谈主在看到哈佛新闻后的第一反馈。

不外，翻阅一下《哈佛深红报》的报谈，就会发现，这次的助教CS50 Bot与其说是来取代东谈主类助教，代替教会上课，倒不如说更像是来“救火”的。

一方面，主讲教会Malan一直把CS50 Bot定位为学生的学习器具，从来莫得提到要由Bot来主讲，就连助教身份，Bot也“低东谈主一等”，它给出的建议唯有经过其他助教的证据，才能被认为是“准确的”；

另一方面，Malan遑急地但愿AI能改善学生的学习体验，让这门近千名学生的大课，也能提供24小时一双一的教导。放在当年，这是不可能完成的任务。

Malan 教会在蓄意机科学导论的 讲座上

照相Alana M Steinberg

Malan既是在规齐整场大型AI查验，又推敲到了现实教学的逆境。

在许多东谈主的印象中，哈佛的王牌课程都自带光环——在CS50的YouTube录播中，David Malan站在桑德斯剧院浩繁的舞台上，像饰演戏剧般熏陶那些复杂的蓄意机主张。

若是你很走时在哈佛就读，那么还会知谈，这门课还有个宏大的助教团，为学生们提供参考贵府和功课教导。

但是本年3月，《哈佛深红报》的另一篇报谈《Undervalued, but Highly Utilized》却揭开了这些大型初学课光鲜背后的辛酸。

《哈佛深红报》对于助教的报谈

“Malan教会在台上奉献了精彩的讲座，但除此除外的学习都靠助教。”曾任CS50教学助理的学生Fernandes说出了我方的看法，“本色上说，是教学助理撑起了这门课。”

护士教会的office hours、率领微型教导、插足每周的职工会议，还算是助教的合理责任。如今，他们还要在课后永劫候答疑，准备大部分课程材料。

这些包袱也曾远超学校条约的规章——教学助理每周最多不错得到10小时责任量的酬谢，课程助理最多只可蓄意4小时的责任量。按照这个程序，Fernandes每周留给功课点评的时候唯有3小时。纵令助教团有几十个东谈主，每东谈主3小时也忙不外来。

CS50现任的教学助理Leggett还补充了一个“槽点”：“助教还要维持CS50的作品展，但是频频后一天就是咱们我方高等蓄意机科学的期末考试，条约从来没提到这种时候冲突，效果只可咱们我方承担。”

这样的情况，CS50不是例外。概率导论、生命科学综合导论都是如斯。

除了学生助教有动怒，选修课的学生也吃了不少“哑巴亏”。

哈佛的招生网站上写谈，“作为天下级的栽种责任者，教会们与学生们并肩责任，饱读舞他们用新的眼神看待问题。”但许多哈梵学生却以为，我方仅仅听教会讲座的不雅众，真要说和学生并肩责任的，照旧助教。

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“天然学生确乎有可能径直往还到全球最伟大的一些学者，但这种契机比看起来小得许多。”《哈佛深红报》如斯评价。

更何况，助教毕竟亦然学生。他们再何如疼爱我方的学科，和教会之间知识、念念维、教学的差距是真实存在的。

有选修了生物初学课的学生恼恨，助教天然懂得许多，但是教导水平堪忧，并弗成将复杂的主张转述成她能贯通的抒发，终末照旧让她靠背诵和牵记。

还有的助教，囿于知识储备和贯通，给出的见地和教会的不雅点矛盾，这对原来就有狐疑的学生来说险些雪上加霜。

正在攻读博士学位的Kyle Waldman说，除非是小班课或者学生我方很外向，不然教会“很难与学生进行不时的互动”。与范围较小的学校比较，哈梵学生很“吃亏”。

学生想要更多的教导，助教敕令减少责任，教会难以在研究和教学之间找到均衡。学生需乞降东谈主力、时候资本的矛盾越来越杰出。

既然无法辞谢学生使用AI，

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那不如“化敌为友”，运用AI的上风

Malan让AI助教来“救火”，这样运用AI的方法，在哈佛的一众教会里也显得比较“激进”。但实践上，这也曾算动作慢的了。

学生的算作比教会们的对策更快。前年年末ChatGPT刚出圈，就有哈梵学生开着ChatGPT，插足线上开卷考试，何况还不是个例。

排列三三公

直到1月下旬，本科栽种办公室的邮件才老牛破车，请古道们珍爱ChatGPT的影响，但并莫得给出具体的规章，决策权交到了古道手中。

哈佛大部分教会对AI工夫的影响持负面气魄，因此许多课都明令辞谢使用ChatGPT，比如宗教、西班牙语、物理课。

最近，有一些关于明星运动员XXX博彩丑闻的流言不绝于耳。据说，他在一场足球比赛中，因为输了一笔赌注而与对手发生了冲突，甚至导致比赛暂停。尽管这些传闻还没有得到证实，但他的名声已经受到了影响。

更多的古道相识到，想要全面辞谢也曾不太可能，是以想方设法减少学生使用ChatGPT的契机，推着学生躬行学习。

此前，法语课的主要评估就都放在课堂上完成，罢休学生运用谷歌翻译这种器具。ChatGPT风靡之后，讲师Amanda Gann又把期末评估改成了“论文+对话”的方法，随时发问，防范学生用ChatGPT提前写好稿。

Gann坦言，若是不是ChatGPT，理论评估不会有如今这样的要紧地位。这也激发着她去反念念我方的功课：“这是唯有东谈主类才能作念的吗？”“如何让学生一运行就不想用AI来完成？”

铁汉所见略同。蓄意机科学教会Boaz Barak也进步了功课和考试的难度。

当年，编写一个浅易的神经收罗代码就足以完成一份功课；但当今，学生要在顶端研究的启发下，再现一个愈加复杂的代码。“既然学生能往还到更先进的器具，那我天然要冷落更多条目。”

“英语：大数据的灰暗面”的Maria Dikcis教会则更进一步，饱读舞学生批判性地使用ChatGPT。她在功课中，尝试让学生与机器智能较量：由学生我方先写一篇肤浅的分析著作，再用ChatGPT就吞并主题生成一篇论文，然后比较两篇著作。她但愿学生能看到AI光芒情景背后的裂缝，还能念念考这些裂缝的意旨和价值。

比较之下，CS50的AI助教，更有一种“化敌为友”的嗅觉。古道们惦念学生使用AI是因为ChatGPT实在太容易使用了，那不如反过来运用这极少，让AI成为24小时在线的助教。

这个想法，也和Malan一直在探索的个性化学习体验契合。为了让水平庞杂不皆的学生，能一直保持对CS50的趣味趣味，Malan和助教联想了不同难度的功课。

CS50课程学生学习感受统计&分层功课联想

比如为图片联想滤镜，才气比较弱的学生，不错写一个曲直滤镜，而才气比较强的学生，不错挑战菲林底片+反色的滤镜。

不同水平的学生不错目田选定功课难度

但责罚了学生的问题，助教的时候矛盾还在。他们破钞许多时候来点评功课，可读考语花不了学生14秒，修改之后，又是漫长的恭候才能获获取复。“这对助教和学生来说，都不是高效运用时候的方法。” Malan说。

而AI的便利性就像是贫苦的那块拼图碎屑。因此，Malan让AI助教承担了许多法子性、重迭性的责任。天然现时AI助教的修改意见读起来仍然有股“机器东谈主味”，但是因事为制找到问题，还给出精采的诠释注解，倒也获得了“weirdly informative”的评价。

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测试中的CS50 Bot

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AI助教是大型工夫查验，亦然给学生示范了如何合理使用AI。在此之后，Malan还但愿概况在其他STEM课，致使东谈主文课上，融入AI工夫，为教学带来一些变革。

作念学习的主东谈主，照旧工夫的傀儡？

AI是一柄达摩克里斯之剑

不外，教学顺次的改变似乎仍然无法责罚一个疑问——AI来势汹汹，东谈主类能信守阵脚，不被取代吗？

哈佛大学的神气学教会Steven Pinker的阅历就是一个很直不雅的回答：

作为神气学初学课的主讲东谈主，他也一度惦念ChatGPT也曾强盛到能替代他上课，直到他发现AI和东谈主类在阐明上的不同。

“我问ChatGPT，‘若是Mabel在上昼9点和下昼5点时都辞世，那她中午还辞世吗？’ 咱们都知谈，东谈主一朝损失就无法复生，但是ChatGPT回答：‘莫得信息明确指出Mabel中午是否还辞世。’可见，AI并莫得掌抓天下运行的基身手实，贫苦东谈主类赖以糊口的学问与逻辑。”

“东谈主类的牵记力和蓄意才气有限，必须承认AI在检索大都信息方面更强。”Pinker说，但AI的“阐明”源于海量信息的麇集，并莫得发展出逻辑才气，和东谈主类齐全不同。

Steven Pinker在Harvard Gazette的采访中如是说

不错说，念念维才气是东谈主类独到的上风，逻辑才气还仅仅其中之一。学生能否在学习中磨真金不怕火各式念念维才气，决定着和AI“对垒”的废除。在这个问题上，哈佛的教会们也强调了AI念念维才气的各式颓势。

贫苦批判性念念维，就是现时AI的另一个显著弱点。

《麻省理工科技酌量》早早就发文教唆，因为互联网上存在大都偏见和仇恨的话语，以此为教会集的AI会进一步放大这些偏见。

另外，生成失实内容也一直是AI的显著问题。本年3月，监管机构NewsGuard的人人又发现，GPT-4果然100%地对失实新闻作念出了回报，GPT-3.5至少还能对20%的失实音书回复“这些说法毫无左证”。

NewsGuard对于GPT-4的报谈

再加上GPT-4比当年更不“擅长”编程，在CS50上引入的AI助教，也引起了一些质疑。Malan我方也臆想，AI助教在一运行可能会“偶尔发达欠安致使出错”。

但他认为，这恰正是学生磨真金不怕火念念维才气的契机，他告诉学生“在给与信息时，不管开头是AI照旧东谈主类，长期要进行批判性念念考。辨别信息真伪，评估真实进度，再决定是否接纳对方的信息。”

推理和念念考才气，亦然AI的颓势，尽管这极少十分有招引性。

有学生用ChatGPT综合阅读材料的莽撞，它一字一板的输出方法，让东谈主嗅觉它真的在念念考。但果真这样吗？

哈佛肯尼政事学院群众战略的Soroush Saghafian副教会，把这称为AI的裂缝。“东谈主们认为AI会念念考、会推理，致使认为它无所弗成，都是生意炒作的废除。”

东谈主工智能初创公司MosaicML的首席科学家Frankle也考证了这个说法：“初创公司诞生AI的主见一直都是构建一个很棒的话语模子居品，而不是发布和共享知识，这仅仅附带的效应。”

Saghafian认为，学生要主动与ChatGPT互动，更要了解AI自己的毛病。“2000年那会儿，古道教导学生相识谷歌这样的搜索引擎在念念考上的毛病，如今对待ChatGPT也需要如斯。学生要了解推理念念考和单纯输出内容之间的折柳。”

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东谈主类的念念维才气从那里来？势必是学习历程中来。但在杰出需要高分和高绩点的时候，学生也未免会用ChatGPT来偷懒。即等于哈佛的教会们，能使用的技能也有限，学习的决策最终照旧在学外行里。

尽管如斯，哈佛大学和教会们照旧尽可能地启发着学生：

哈佛把学习的意旨称为才气转型的价值。

“改变我方势必很困难。学习量子力学旨趣或是了解工业窜改前的社会，都需要解构我方的天下不雅并从头构建。因此，哈佛大学不是单纯强调学术谈德，亦然祈望学生概况阅历这一繁重的历程。”

哈佛德语和比较文体教会John Hamilton的一段话更为真切：

工夫冲突了各类罢休，让咱们的生活变得愈加支吾、便捷。咱们不错飞跃天下，不错扫描识字识图，或者在谷歌搜索要津词来了撤职何事。但是，概况赋予咱们生活意旨的照旧罢休。

若是黄金裕如，咱们就不会温雅黄金；若是咱们能长生，也不会太温雅生活。咱们的温雅来自于有限的才气。莫得罢休的生活最终会莫得价值。

参考文件：

(潦倒滑动浏览)

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1.CS50 Will Integrate Artificial Intelligence Into Course Instruction

2.‘Undervalued, but Highly Utilized’: CAs, TFs, and the Quality of a Harvard Education

3.ChatGPT, Cheating, and the Future of Education

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4.SIGCSE 2023 - Differentiating for Comfort with Computer Science

5.Harvard Taps AI to Help Teach Computer Science Course

6.How to make a chatbot that isn’t racist or sexist

7.Despite OpenAI’s Promises, the Company’s New AI Tool Produces

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